Aasia ja Afrikka, alakoulu
Viiden tunnin opetuskokonaisuudessa tutustutaan japanilaiseen ja länsiafrikkalaiseen musiikkiin.
- Aasiasta japanilainen riisikakkutanssi sekä Akai Hana -laulu kirsikankukista.
- Afrikasta senegalilainen leikki sekä ghanalainen laulu.
- Lopuksi omaa soveltamista ja säveltämistä!
Videot & opetusmateriaalit
1.tunti: Tutustaan japanilaiseen musiikkiin
1. Tunnin voi aloittaa katselemalla tai kuuntelemalla japanilaista musiikkia
- a) Katsotaan tunnetun japanilaisen animaation "Ystäväni Totoro" traileri, mukana on myös elokuvan musiikkia tai
- b) Kuunnellaan Spotify-listalta japanilaista musiikkia. Kuuntelun aikana oppilaat voivat kirjoittaa ylös asioita, joita heille tulee mieleen japanilaisesta musiikista. Tehtävän voi tehdä pienempien oppilaiden kanssa myös piirtäen.
2. Opetellaan Riisikakkutanssi
- - Ensin opetellaan lorun sanat: toistetaan muutamaan kertaan, että sanat jäävät mieleen. Sanat voivat olla myös taululla näkyvillä. Samalla voidaan taputtaa rytmiä lorulle ja näin opetella 1.leikkijän rooli.
- - Katsotaan videolta leikkiohjeet: Erotetaan molempien leikkijöiden roolit toisistaan, 1. leikkijä matkii puunuijaa, ja taputtaa koko leikin ajan kädet ojennettuna eteen. 2. leikkijä on taikinan tekijä, joka kääntää ja valmistaa taikinaa.
- - Leikitään leikkiä muutama kerta vaihtaen rooleja ja vaikkapa pareja.
3. Tutustutaan japanilaiseen musiikkiin Info-sivun avulla
4. Kuunnellaan tunnin lopuksi Akai Hana -laulu
Nuotit
2.tunti: Japanilaista laulua ja soittimia
1. Tunnin aluksi kerrataan ja leikitään Riisikakkutanssi
2. Kuunnellaan ja opetellaan Akai Hana -laulu
- Akai Hana kappaleessa lauletaan punaisista ja valkoisista kukista:
- Akai hana - punaiset kukat
- Shiroi hana - valkoiset kukat
- 1. Minä poimin punaisen kukan ja annoin sen hänelle.
Laitoin tämän kukan hänen hiuksiin.
Punainen kukka, punainen kukka, hänen hiuksissaan
se loistaa ja keinahtelee kuin aurinko. - (Vapaa suomennos ensimmäiseen säkeistöön)
- 2. Toisessa säkeistössä punaisten kukkien tilalla on valkoiset kukat ja auringon tilalla on kuu.
- Hanami - Kirsikankukkajuhla
-
"Hanami (jap. ”kukkien katseleminen”) kuuluu Japanin merkittävimpiin vuotuisiin kansanjuhliin. Hanami ajoittuu kirsikkapuiden kukintaan, joten sen ajankohta vaihtelee sekä vuoden sääolojen että paikan mukaan. Kullakin paikalla täysi kukinta (mankai) kestää yleensä vain muutaman päivän.
Hanamin keskeinen sisältö on kirsikkapuun kukkien katseleminen. Hanamin tarkkaa ajankohtaa ennakoidaan television sääennusteiden kaltaisissa kukintatiedotuksissa. Kukinnan ollessa huipussaan japanilaiset kokoontuvat yleisesti kirsikkapuiden alle syömään, juomaan sakea ja viettämään aikaa yhdessä." (WIkipedia)
3. Japanilaisia soittimia kuunnellen
- - alta löytyy kuvat sekä kuuntelulista soittimista Koto, Taiko sekä Shakuhaschi
4. Lisämateriaalia Japani-pakettiin
- - Akai Hana, 2.ääni
- - Riisikakku tanssi soittimilla rummuttaen (leikki kohdasta 1'10'' ja rummutus 2'20'')
Tehtävät
3. tunti: länsiAfrikka - Senegal ja ghana
1. Aloitetaan tunti leikkimällä senegalilaista Kissa ja rotta -leikkiä
- Ohjeet alla olevalla pdf:llä
2. Katsotaan kartasta missä Afrikan mantereella Senegal ja Ghana sijaitsevat
- Onko joku oppilaista mahdollisesti matkustanut johonkin Afrikan maahan ja mitä oppilaat tietävät afrikkalaisesta musiikista?
- Afrikka on suuri mantere, jonka alueella sijaitsee yli 50 valtiota. Siellä asuu 1,2 miljardia ihmistä. Afrikassa on useita tuhansiaerilaisia yhteisöjä ja etnisiä ryhmiä, joilla on omat kulttuurinsa, kielensä, uskontonsa ja historiansa, siksi myös erilaisia musiikkikultuureita on valtava määrä. (Wikipedia)
3. Kuunnellaan ja tutustutaan kolmeen länsiafrikkalaiseen soittimeen
Alla olevalla pdf:llä on esitelty kolme tunnettua länsiafrikkalaista soitinta: Balafon, Djembe ja Kalimba (alkuperäiseltä nimeltään Mbira). Spotify-listalta löytyy kuunteluesimerkkejä ko. soittimiin.
4. Lauletaan tunnin lopuksi Papa hey -laulua
Mukaan voi halutessaan ottaa myös bodyperkussiorymit.
Äänet
4. Afrikka, Senegal
1. Kerrataan tunnin aluksi Papa Hey -laulun melodia ja otetaan mukaan kehorytmit
2. Ryhmästä riippuen opetellaan joko lauluun 2.ääni ja/tai opetellaan 1-2 ryhmälle sopivaa komppia ja soitetaan niitä rytmisoittimin:
Komppivaihtoehdot löytyvät alla olevalta nuotilta. Kappaleesta voi tehdä erilaisia versioita, aloitetaan soittamalla, mukaan laulu, mukaan 2.ääni jne. Soittimiksi soveltuvat erilaiset rytmisoittimet ja vaikkapa bassopalat ja muut Orff-instrumentit.
3. Kuunnellaan tunnin lopuksi edelliseltä tunnilta tuttuja soittimia, Balafonia ja Kalimbaa sekä Djembe-rummutusta.
Palvelun ulkopuoliset linkit
5. Yhdistä ja sovella opittua
Tämän voi tehdä joko 1 tai 2 tunnin kokonaisuutena, riippuen siitä miten paljon aikaa sävellykseen haluaa käyttää.
1. Kerrataan edellisillä tunneilla opitut laulut Akai Hana (Japani) ja Papa Hey (Ghana)
2. Jaetaan oppilaat kahteen ryhmään:
- - Ryhmä A säveltää "japanilaiseen" tyyliin
- - Ryhmä B säveltää "afrikkalaiseen" tyyliin
(katso tarkemmat ohjeet pdf:ltä)
Vaihtoehtoisesti voi oppilaat jakaa myös 4 ryhmään, jolloin 2 ryhmää säveltää japanilaiseen ja 2 afrikkalaiseen tyyliin. Näin ryhmistä saa pienemmät mutta samalla tarvitaan enemmän tiloja, joilla pienryhmät voivat työskennellä.
