Resepti 16: Kuunteluhaaste
Musahaasteessa on tehtävänä kuunnella vuoden kuluessa itselle entuudestaan tuntemattomia kappaleita, julkaisuja ja/tai levykokonaisuuksia.
Alkuperäisessä haasteessa on tavoitteena kuunnella 50 itselle tuntematonta musiikkijulkaisua, mutta oppilaiden kanssa voi haasteesta tehdä sopivan version - vaikkapa jokaista kevään kouluviikkoa kohden yksi osio!
Tunnin valmisteluaika: 5-10 min
Ikätaso/vaikeustaso: helppo, soveltaen alakoululaisille.
Tavoite: Laajentaa oppilaiden musiikkituntemusta ja kannustaa oppilaita kuuntelemaan myös itselle vierasta musiikkia. Tunnin ideana on avata Musahaaste tälle vuodelle (tai vaihtoehtoisesti kuluvalle lukukaudelle).
Tunnin kulku: Herätellään kuuloa tehtäväkorttien avulla ja avataan kuunteluhaaste
Kesto: 45 min (+kuunteluhaasteen etenemisen seuraamista kevään mittaan)
Tarvikkeet: Muutama tabletti / tulostettuna Herkkien korvien tehtäsivuja
* Tunti ei vaadi soittotaitoa (sopii myös sijaiselle)
Lisätietoa:
Music Drive-In -sivustolta löytyy monenlaista materiaalia kuuntelemiseen, kannattaa tutustua mm. seuraaviin materiaalipaketteihin:
Videot & opetusmateriaalit
1. Tunnin alustukseksi Herkkien korvien tehtäväkortit
Tehtäväkorttien tekijät Sara Sintonen ja Emilia Erfving kuvailevat materiaalia näin:
"Tehtävien pedagogisena tavoitteena on herättää kiinnostusta ja uteliaisuutta ääniä ja audiovisuaalisuutta kohtaan. Tehtävät houkuttavat hauskalla tavalla tarkkailemaan, pohtimaan, kuvittelemaan, näkemään ja ennen kaikkea kuuntelemaan. Herkkien korvien tehtäväkortit –teokset sopivat monien eri oppiaineiden käyttöön ja ne tukevat erityisen hyvin monilukutaidon kehittymistä."
Opettaja voi valita oppilaille kortit tai vaihtoehtoisesti oppilaat valitsevat itse kortit.
Kortit voi ladata täältä (linkit sivun vasemmalla reunassa)
Nuotit
Tehtävät
3. Tutustutaan Musahaasteeseen ja sovitaan yhteiset säännöt
Alta löytyy alkuperäinen 50 kappaleen Helmet-Musahaaste -lista. Sitä voi käyttää oppilaiden kanssa soveltaen. Musahaasteen voi myös yhdistää Music Drive-In:in kuuntelupassiin, johon oppilaat voivat kirjata kuunnellut kappaleet.
Alkuperäisessä haasteessa on siis tavoitteena kuunnella 50 itselle tuntematonta musiikkijulkaisua, mutta oppilaiden kanssa voi haasteesta tehdä sopivan version - vaikkapa jokaista kevään kouluviikkoa kohden yksi osio.
Säännöiksi voidaan sopia esimerkiksi että jokaisella tunnilla kuunnellaan yhden oppilaan valitsema kuuntelunäyte. Näin lista täyttyy nopeammin kaikille!
Voidaan myös sopia, että kevään viimeisellä tunnilla palkitaan Kuuntelumestarina se, joka on kuunnellut listalta eniten esimerkkejä.
Äänet
4. Avataan Musahaaste ja kuunnellaan tunnin lopuksi ensimmäinen musiikkinäyte.
Se voidaan esimerkiksi valita äänestämällä yhteisesti listalta, jolloin opettaja etsii sopivan esimerkin Spotifyista, esimerkkinä vaikkapa nr. 19 "Bossa nova -musiikkia Brasiliasta".
Palvelun ulkopuoliset linkit
